为助力青年教师研习优质课堂的教学范式，持续拓宽教学思路，稳步提升教学能力，教学督导与评价中心在2024—2025学年春季学期200余份校级专职督导员的听课评价中，遴选出2位教师作为课堂教学的典型经验做法，以供青年教师借鉴运用与改进提升。

劳动关系学院路军《职工民主管理》课程

路军课堂始终秉持“以学生为中心、以社会为课堂”的理念，将民主管理的精神内核融入教学全过程，力求在理论与实践的交织中培育兼具人文情怀与实践智慧的现代管理人才。课堂上，以“案例思辨+角色模拟”重构知识场景，引导学生从“制度认知”走向“价值认同”，同时以“问题思考”驱动教学，将劳动关系理论、民主理论前沿与本土企业实践深度融合，鼓励学生从“知识接受者”转变为“问题解决者”。课程不仅传递知识，更锤炼思维的养成，助力学生在未来的职场中，能以民主意识推动管理革新，以共治思维构建和谐劳动关系。

工商学院朱雪丽《运输管理》课程

朱雪丽注重融入行业前沿动态，精心设计教学环节，引导学生主动建构学习，不断深化知识应用能力。在教学中，通过重构模块化知识体系，以物流运输核心任务为轴心，运用问题链驱动思维进阶，强化知识逻辑架构；依托行业真实案例构建沉浸式教学场景，引导学生从现象解构走向策略建模，贯通知识迁移通道；深度整合遗传算法、数字孪生等智能工具，借助动态推演与虚拟仿真实现复杂运输系统的可视化分析；实时更新物流领域最新动态，引导学生探讨数字化转型与可持续发展路径，拓展行业视野，培养前瞻性战略思维。

（来源\高等教育研究室（教学督导与评价中心） 供稿审核\张连美 编辑\祝瑞 王婷婷）