近日，为加强心理育人队伍专业化建设，提升心理育人工作实效，我校分层分类举办了多场专题培训与沙龙活动，全面推进心理健康教育工作高质量开展。

聚焦课程优化建设，提升心理课程育人实效

4月22日下午，教育部高校心理健康教育专家指导委员会委员、电子科技大学心理教育中心首席教授李媛，应邀为我校心理健康课程任课教师作“大学生心理健康课程设计与实践”专题报告。报告中，李媛从课程定位、教学设计与实践策略三个维度出发，结合电子科技大学的成熟经验与创新做法，系统讲解了提升心理健康课程教学质量的核心思路与实操方法，为我校优化心理健康课程体系、提升课堂育人效果提供了专业指引。

强化实务技能训练，提升心理危机预警干预能力

4月23日，南京审计大学心理健康教育教学部主任、书记蔡智勇教授应邀来校，围绕学生心理危机预防与干预开展专题讲座与沙龙活动。上午，蔡智勇以“健康本源论视角下的青少年心理危机预防与健康促进”为题，面向全体辅导员作专题讲座。他从健康本源论出发，阐释了心理健康的新内涵与影响因素，强调心理健康监测应从“预测”转向“预防”，并介绍了精准化青少年心理健康促进的体系构建路径，为我校心理育人工作提供了新视角。

下午，面向心理危机处置核心人员的沙龙交流活动，聚焦“生态系统理论下的危机识别与应急管理”主题，蔡智勇从危机识别、风险评估、部门联动、规范处置等关键环节，结合真实案例深入剖析心理危机突发事件中的沟通技巧、决策逻辑、关键要素等，有效地提升了参训人员应急处置实战能力。

注重健康养护指导，提升辅导员自我身心保健能力

4月24日下午，山东中医药大学附属医院医生吴玉坤作了题为“中医情志养生漫话”的身心照护专题讲座。围绕中医情志养生理论，系统讲解了情志与脏腑、气血的内在联系，阐释了七情致病规律，重点介绍了以情胜情、劝慰开导、移情易性等情志调理方法，并结合中药养生、五行音乐调适等实用技巧，为在场辅导员提供了丰富的情志疏解与日常调养技巧。

参训教师纷纷表示，本次培训理论扎实、案例鲜活、操作性强，在工作理念更新、实务能力提升、个人身心养护等方面收获颇丰。

此次系列培训是我校加强心理育人队伍建设、夯实心理健康工作基础的重要举措。下一步，学校将持续深化心理健康课程改革，完善心理危机预警干预机制，不断织密扎牢学生心理健康防护网，为学生健康成长与全面发展保驾护航。

（来源\学生工作部（武装部） 供稿审核\李美玲 编辑\祝瑞 王婷婷）